（通讯员李少康 王紫欣 黄权蓉 张莹）为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神和中央第七次西藏工作座谈会精神，2023年7月7日，包括永利集团3044欢迎光临研究生在内的永利集团3044欢迎光临第四批研究生赴藏支教团前往西藏自治区山南市加查县中学开展实践调研活动，并与援藏干部、校领导教师进行深度访谈，了解加查县中学教育状况、学生心理状况、思政工作开展状况以及师生教育故事。

加查县中学在校学生870人左右，藏族的农牧民子女占百分之90以上，该校一直以来坚持落实国家“三包”政策和九年义务制教育，学生基本适龄入学，平均年龄约为15岁。近年来加查县中学的升学率在直线上升，普高率高达到了85%以上。

一、政策帮扶促进教育发展

加查县中学团队力量不足，其对口援藏的是湖北宜昌学校教师。援藏教师有丰富的教学经验和学校管理经验，不仅能够改善学校的管理模式，也能有效解决学校在教学上团队匮乏的问题，对加查县中学教育质量的整体提升有着非常重要的作用。

“援藏老师在这里与我们建立起深厚的友谊，可以相互交流学习，共同进步。在他们的影响下，我们的教学水平也有提高，这对西藏本地的孩子来说是一件非常好的事情，我希望这种援藏工作能够长期稳定的进行”加查县中学教研室主任次仁巴珠说到。

在国家福利政策下，西藏地区的教师有很多机会前往内地高校中进行专业知识培训或到中小学跟岗培训。次仁巴珠经常会参加一些国内高校的教师培训，并把学到的专业方面以及教学管理上的知识运用到教学实践上。“跟着北京的一些优秀教师学习到了更为先进的教学方法，回到西藏之后，能够更好地开展教学，把培训时所学到的技能与西藏本地孩子们的实际情况相结合，形成一套自己的教学方法让学生能够理解知识、掌握技巧，提高孩子的多重素养”。

“藏族同胞的那种淳朴深深地打动了我，当再次看到援藏通知的时候，我就义无反顾地报了名”西藏加查县中学副董事长宋成来自湖北省第十批援藏工作队，是两次参与“组团式”援藏的教师，2016至2019年“组团式”援藏在山南市一高担任物理教研组长，被评为山南市最美援藏干部。

（图为宋成接受采访 通讯员 王紫欣 供图）

宋成表示，作为西藏第一个开展研学交流活动的学校，加查县中学经常会在湖北省援藏工作队的支持下开展一些关于民族团结方面的思政活动，并与湖北省秭归县第一实验中学达成民族团结交流交融交往手拉手的结对。加查县中学教师还可以到秭归县第一实验中学跟岗学习，双方教育资源无条件共享，结对活动对加查县中学的教育质量的提升和基础设施的改善都有着很大的帮助。“在研学交流活动中，学校会带着老师和学生前往湖北宜昌感受三峡大坝、葛洲坝等工程设施开拓学生眼界，还会在宜昌研学基地开展爱国主义教育和廉政教育活动，得到了教师和学生的一致好评。”

二、爱心援助圆梦上学之路

加查县中学有结对帮扶政策，加查县中学教师会与农牧民学生建立结对帮扶关系，以帮助他们解决学习和生活上的难题，为学习之路保驾护航。

“在我当班主任的12年里，宿舍不仅是我的家，也是学生们的家”加查县中学副董事长缪志军在访谈中说到。他为偏远农牧民学生提供住宿和吃穿，为学生解决后勤所需，由此也和学生建立了特别深厚的情谊。

（图为缪志军接受采访 通讯员 李少康 供图）

加查县中学教师白玛措姆曾帮助一位叫卓玛拉姆的女孩，她来自单亲家庭，妈妈也身患残疾，她经常要自己去采一些蘑菇、虫草之类的来维持生活，已经到了要辍学得地步。白玛措姆便与女孩建立起了结对帮扶机制，在生活和学习上，包括一些经济上都给予了这个家庭很多帮助。如今卓玛拉姆已经参加工作，但是仍然和资助她的老师有非常深厚的感情，两家已成为真正的亲人。

加查县中学副董事长宋成在援藏期间还曾资助过几位学生，其中最让其印象深刻的是一个自己的课代表，其母亲患病，父亲拿着微薄的工资无法维持家里三个孩子读书和正常生活。宋成便主动资助其上学，并在生活和学习上给予力所能及的帮助，而且经常去学生家里送去生活用品。学生也不负众望考上了西藏大学，大学期间仍勤工俭学，他们也一直保持着亲情般的关系。

三、思政教育关爱学生健康

加查县中学会着重开展一些民族团结方面的思政教育。各个年级会分批到我们县城的影院去观看一些爱国主义电影，经常开展关于爱国主义民族团结的专题讲座等，在每周开展的班会课上，学校会制定相关主题，组织各班级学习，对于党和国家发展历程上的重大时间、节日，都会开展相关教育活动。

“共青团、少先队开展的一些校级的活动，会组织我们加查县中学的孩子们前往山南市的一些红色基地进行研学参观，比如前往山南市西藏民主改革第一村——克松村、红色博物馆、还有一些前往内地研学的机会，都是援藏干部牵头带领的。”加查县中学教师次仁巴珠表示。

加查县中学还开设了心理咨询室，有两名专业的老师，为在校学生提供心理咨询。针对初三阶段的学生，学校与县级团少委合作开展活动，为学生开展爱国主义教育、感恩教育和心理健康的教育，帮助学生调整紧张学业的一种方式。班主任也会承担起关注学生心理健康的义务，会及时关注每一位学生的心理健康，来调节和解决孩子在家庭和学习上所遇到的问题。

（图为次仁巴珠接受采访 通讯员 李少康 供图）

“初中阶段是孩子身心发展的一个关键时期，许多学生可能会产生学业压力大，人际交往不顺等心理问题，再加上学生均为住校生，可能会缺少能倾诉交流的长辈，因此当有孩子需要进行心理调节时，学校会让孩子们前往心理咨询室，并为其提供倾诉情绪的机会。”教师次仁巴珠表示。

加查县中学在“教育关爱”理念上实施“三联三进”活动。三联即联系家长、联系学生、联系班主任；三进即就是进宿舍，进食堂，进班级。党员教师，要求每一个党员对接至少一名学生；学校领导则至少要接名三名学生，在生活和学习方面，给予学生更多的一些关爱和照顾。加查县中学还会对青春发育期的学生开展一些青春期方面的教育活动，如心理或者安全的专题讲座，并定期邀请县消防和县公安局进行专题教育。

四、思政课堂滋润学生心灵

思政课堂润心灵，砥砺深耕护成长。团队成员夏琼为加查县中学七年级一班的同学上了一堂别开生面的思政课。学生整齐地坐着，观看纪录片《新青年》《黄文秀》片段，个个震撼人心的画面、声声铿锵有力的旁白解说令学生们深受触动，甚至留下感动的泪水。

时代需要青年，青年更需要榜样，思政课宣讲内容包括讲述五四运动中爱国青年的感人故事，用陈祥榕、黄文秀、江梦南几位时代楷模的爱国爱党和个人奋斗故事激励学生们努力拼搏，宣讲习近平总书记的青年观，激励学生勇敢地、自觉地担当起继往开来的历史责任。过程中，同学们积极回答老师的提问并分享个人故事。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”……在阵阵朗读声中似乎看到了民族的希望、祖国的未来，青少年的热血正在熊熊燃烧。

课堂接近尾声时，我们采访了藏族学生洛桑玉珍及其他藏族学生，询问了她的学习情况、学校教育条件、未来规划以及心理健康状况。她表示，在加查县中学学习的日子非常幸福，而且她作为农牧民子女能够享受国家的三包政策，享受到了国家教育政策的福利，她非常地开心。另外，藏族学生央央拉姆分享了她与援藏老师的小故事，在她生病时老师给予了她很大的关爱，令她终身难忘。

（图为夏琼在为学生们上课 通讯员 张莹 供图）

（图为成员在采访藏族学生 通讯员 张莹 供图）

永利集团3044欢迎光临第四批研究生赴藏支教团实践调研活动在加查县中学的展开，深入了解了当地教育状况和学生心理状况。这是一次具有积极意义的交流与合作机会，为加查县中学带来了新的启迪。同时，支教团成员也将将这次实践调研的成果和思考融入到后续的项目中，激励永利集团3044欢迎光临的研究生们继续关注教育事业，为西藏地区的教育进步贡献力量。

（图为团队成员合影 通讯员 李少康 供图）

（审稿：晏妮）